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産業と技術革新の基盤を作ろう
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学生SDGsフォーラム<br>―SDGsに関わる研究?活動をとおして学生同士の交流を図る

学生SDGsフォーラム―SDGsに関わる研究?活動をとおして学生同士の交流を図る

  • GLEC
  • 人文社会科学部
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街中の野立て看板から考える持続的な地域づくり<br>―茨大×茨城県常総市

街中の野立て看板から考える持続的な地域づくり―茨大×茨城県常総市

  • 人文社会科学部
  • 全学教育機構
  • 地域
  • 工学部
  • 農学部
  • 3. すべての人に健康と福祉を
  • 8. 働きがいも経済成長も
  • 9. 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 11. 住み続けられるまちづくりを
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SDGsを学ぶ離島でのフィールドワーク<br>―学生たちが当事者として課題にかかわる

SDGsを学ぶ離島でのフィールドワーク―学生たちが当事者として課題にかかわる

  • 人文社会科学部
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  • 3. すべての人に健康と福祉を
  • 8. 働きがいも経済成長も
  • 9. 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 11. 住み続けられるまちづくりを
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SDGs達成のための大学間連携―常磐大学とのパートナーシップを例に

SDGs達成のための大学間連携―常磐大学とのパートナーシップを例に

  • 地域連携
  • 学生
  • 16. 平和と公正をすべての人に
  • 17. パートナーシップで目標を達成しよう
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エビデンスに基づく政策づくりに学生も挑戦<br>―持続的な地域へ向けた政策提言

エビデンスに基づく政策づくりに学生も挑戦―持続的な地域へ向けた政策提言

  • 人文社会科学部
  • 地域連携
  • 学生
  • 研究
  • 5. ジェンダー平等を実現しよう
  • 8. 働きがいも経済成長も
  • 11. 住み続けられるまちづくりを
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